32岁的舍恩从1998年进入著名的贝尔实验室后，发表了大量包括《科学》、《自然》等高水平期刊论文。后经人举报造假嫌疑，在专家小组调查后发现，舍恩至少在17篇论文中捏造或篡改了实验数据。美国《科学》杂志更是宣布将撤消2000年至2001年期间在《科学》杂志上发表的８篇舍恩第一作者论文。这对于《科学》杂志来说是史无前例。还包括因宣称制造出了世界上最小的纳米晶体管而被选为美国《科学》杂志2001年世界十大科学突破之首的论文。舍恩的学术造假丑闻被人们称为“舍恩事件”。
能从最大的造假案“舍恩事件”吸取什么教训呢？
我看还是那句古话，“小时偷针，大时偷金。”舍恩早在康斯坦茨大学布赫实验室的学位论文工作中就有数据造假前科。为了使数据符合科学的规律，他就调整数据。“养成的这种用替换数据来获得最符合的曲线图的习惯，是为了让实验结果看起来更加清晰、更具代表性，于是他开始删除一些数据，或者将从不同样品中获得的数据放在一起，让别人以为这些数据来自于同一个样本”（见《科学之妖如何掀起物理学最大的造假飓风》）。
防微杜渐，这对学生有好处。任何实验室在培养学生时，重要的一课就是如何记录和保存科研数据。要将实验中获得的数据忠实地记录到记录簿上；将原始数据作为重要档案妥善保存，防止窜改，防止学生离开后带走或销毁。即便使用计算机记录数据，也要以文件夹的方式长期保存备份，并在记录成文件后同时发给实验室管理者。文件夹上标注获得这些数据的日期。总之，科研数据要遵循“永不改动，永不删除”原则。
