王铮老师的“我的审稿十诫:我对审稿人的道德的一定认识”http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=2211&do=blog&id=527912 写得非常坦诚和中肯，尤其是第三条“自己正在研究的问题我不审”让人肃然起敬；但是文中有一段话“现在为了培养学生，也为了加速，先让学生看看，让他们在批判中学习，发现重点，然后一定自己再看一遍，作出判断。尊重作者，尊重申请者，我想这是我们审稿人、评审人最基本的道德要求。”        这段话触动了我，让我想起前一阵看的书《科研诚信（第3版）负责任的科研行为教程与案例》（美FRANCIS L.MACRINA），此书是美国在科研行为教育培训方面的一本经典教材，现在国家自然科学基金委资助并翻译了此书。书中强调，文章送审本身是保密的,不应以任何方式复制或与同行共享保密信息。在未得到编辑明确同意的情况下，审稿人绝不能在评审过程中寻求同事的帮助。我想这样要求的目的是防止文章内容泄露，是为了尊重作者。         我们知道，现在专家审稿疲劳的很，让自己的研究生帮助评阅文章，几乎是公开的秘密，甚至一些专家，将文章评阅工作作为训练学生的工具。这是相当危险的。我遇到一个案例：一位作者反应，文章的内容被某校某人发表了，一查，这篇文章的审稿人之一正是来自那个学校，抄袭者是审稿人的学生，审稿人说，文章不小心被学生偷阅了。       “世间的罪恶”来源于道德缺失和缺乏智慧，虽然不知道如何消除道德缺失和不道德行为，但是可以多加小心，防患于未然。         审稿人应尽量避免以下情况：       1  与同事共同审稿（除非必须），以便在审稿工作中得到额外帮助。       2  与学生共同审稿，以帮助他们熟悉文章评阅的过程。       3  与学生分享手稿，使他们了解最新研究动态。           保密是审稿人职责的一部分。这是我读这本书的一点收获，提醒各位老师注意。