横向指标

　　学术期刊评估的横向指标主要从其自身五个方面来掌握和考察。

　　第一，学术期刊所在平台的高低。学术期刊主办单位在国际、国内的学术地位，很大程度上决定了其主办的学术期刊的水平和档次，即学术平台有多高，其反映刊物的层次就有多高。

　　第二，学术期刊效益。学术期刊社会效益和经济效益的高低，是确立其学术水平和级别的客观依据，优秀的学术期刊往往发行量大，受众面宽，社会效益高；同理，因其发行量大，往往定价高，经济效益就好。

　　第三，学术期刊培养人才的情况。学术期刊作为一个学术平台，具有培养编辑人才的功能。其编辑队伍能力的高低，有无杰出的学术编辑成果等，都是评估学术期刊的重要方面。不少学术大家的处女作就是通过好编辑推荐才得以脱颖而出的。

　　第四，学术期刊的外在形式。装帧、编排、校对、印刷质量，将直接关系学术期刊的形象，好的形式对于学术期刊和好的内容起到锦上添花的作用。

　　第五，学术期刊创办历史。学术期刊创办历史的长短本身就昭示着它是否具有历史底蕴，而具有历史底蕴的学术期刊往往是大浪淘沙后的精品。

　　纵向指标

　　学术期刊评估的纵向指标，就是指学术期刊的水平与其背靠的学术平台、学术资源的对称程度。如“211工程”大学、“985工程”大学，学术平台高、研究队伍庞大、学科全，其主办的学报拥有一流的稿源，学术质量也优于一般大学、专科学校。但是，不能因后者水平相对较低就否定其存在的必要。统计表明，我国的学术期刊不是多了，而是严重不足。

　　在这种情况下，我们认为，评估大学学报的质量，其中一个重要方面，可以参考这些学报水平与其所在大学社会科学在全国排名的相称度。一般来说，社会科学实力排名靠前的学校，其学报的质量也应靠前，反之亦然。因此，高校学报水平达到或超过本校社会科学实力排名，可评为优秀，而落后于该排名，则是失职，还有进一步提高的空间。这样的评价不看重表面现象，因校而异，具体问题具体分析，对不同的学校提出不同的要求，将会更加科学、公平和具有激励效果。

　　如果学术期刊的评估工作按照此“坐标式”思路进行，可促使学术期刊都有自己切实的奋斗目标和前进动力。这样，全国学术期刊界将会出现一个崭新的局面，我国的学术期刊“走出去”就有坚实的基础，就能在世界学术期刊界占有一席之地。

　　（作者系《山东理工大学学报（社会科学版）》主编）