1、个别博士生对本领域的有关文献阅读不够，在文献综述中不知有意还是无意，忽略了某些学者的重要工作。要知道，评委的眼睛是雪亮的。。。。。。

 

2、有位博士生根据某物探方法研究隧道超前地质预报问题，论文挺厚，貌似工作量很大，但主要是监测数据的罗列。俺问了他一个问题“你的分析在哪？”该生立马洋鬼子看戏——傻眼了。

 

3、常被现象所迷惑，不能透过现象看本质。有位学生研究斜坡失稳问题，说“总结了一些滑坡实例，发现一下大雨，滑坡的位移就激增，这反映了。。。。。。”我说“你说的不对，你看湖北秭归新滩滑坡某测点监测的位移曲线，在近6多年多的时间内，位移速率极低，难道在如此长的时间里，秭归地区没有下雨？斜坡对降雨的响应取决于坡体的演化阶段，你自己慢慢琢磨去吧。”

 

4、多数人的论文以老师在研的项目为依托，做完交差完事儿。写的东东不像学位论文，像是生产报告。

 

5、博士生阶段重在科研能力的培养，若说TA们一毕业就具有独立从事科研工作的能力，俺基本不信。善于跟踪模仿，喜低水平重复，创新思维欠缺，是俺看到的这些80后博士们的通病。这怪谁呢？怪导师？怪体制？还是怪自己？

 

6、语文没学好，句子不通顺、不完整，逻辑混乱，表达的意思模糊不清，需要别人去猜测。

 

写这些，主要是提醒博士生们，对自己要严格要求。一般博士生们毕业后要从事科研之路，而博士生阶段是打造自己科研能力的重要一环。这一环差了，或许以后会环环跟不上趟。