运用现代工具

学术写作的核心是再利用：我们在他人的想法、话语和语言基础上进行拓展。如果新手学者不能事先熟悉如何对一系列研究文献加以再利用，那么他们很难良好地完成写作任务。

我们教过的许多一年级研究生还不懂得利用Zotero、Mendeley和EndNote这些研究管理工具。这些工具不仅能通过文字处理工具为作者自动生成参考文献，还能让研究人员构建个人学术论文库，在论文段落中做笔记，思索如何移用到将来的论文中。通过利用Zotero的收集、标签和相关项目功能，研究人员还能为相关的研究项目建立一个数字资料库。

借鉴目标期刊的论文

在建立了自己的研究文献库后，研究人员可以对照不同内容，学习目标期刊中论文的遣词造句。

尝试理解文章的结构：不要问作者要说什么，而是看他们怎么说。研究人员应该观察其他作者是如何通过特定句子结构和格式来“分阶段”推进论据的，并借用这种形式。

比方说，论文引言通常都会有个开头（“……是一个越来越受到关注的领域”）；中间部分（“过去的大部分研究并未直接解决……问题”）；以及结尾（“本次研究的目标是……”）。研究人员不应直接套用这些句子，这容易引起抄袭嫌疑；而是注意观察这些发表过的论文格式，花一番功夫后加以重新利用。

利用电子工具提升遣词造句

电子版研究论文可以帮助研究人员选择自己论文的正确用词、增加句子结构的多样性。比如，在线数据库“Corpus of Contemporary American English”有一个研究论文子集（包含1.12亿个单词量），其搜索功能让用户可以在输入单个词语后，找到这些词语常见的搭配组合，以及他人如何利用这些词组句。

谷歌学术的高级搜索功能还可以帮助学生模仿特定期刊的句式。

比如，用谷歌学术搜索“"increasing attention" source:Nature”，就能得到《自然》论文中含有这一短语的3160个句子，让论文新手找到很多可以借用的语法结构。

向导师和语言老师寻求反馈

最后，研究生应该尽早向导师征求论文反馈意见，确保自己的引言和讨论部分具有足够的说服力。作为语言老师，我们经常会收到帮助审校论文的请求。

对于许多新手学者来说，最大的困难并非在于如何保证语法准确，反倒是如何清晰连贯地表述自己的想法更难。如果能和语言老师面对面地讨论如何改进论文，而不是付费请陌生人编辑润色，一定能让作者收获更多。