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课题申请书“研究计划”部分写作指南
作者: 佚名 来源: 本站原创 时间:2024年05月28
Tags:
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一、研究计划
研究计划(写法)可以是按从某时间到某时间,我们做了什么事,表述清楚就可以。也可以画一个表,图表的好处是比较清晰,每个阶段需要干什么,一看表就一目了然。无论是文字表达还是图表呈现,可依照个人喜好,没有硬性要求。
在研究计划里,可以再进一步的分阶段,具体分几个阶段取决于我们的研究进程,可以分3个阶段、4个阶段,也可以分5个阶段,每个阶段都要有相应的事情做就可以。这个地方可以和前面思路结合起来写,也可以和前面不一样。比如,我在写研究计划的时候,就分了三个阶段,每个阶段又进一步再分条,一共5-7条左右,总体字数不要写太多,控制在500字以内。
如果我们用文字来表述,可以直接写第一阶段要干什么,第二阶段要干什么,第三阶段要干什么。也可以把每个阶段描述出来,比如,准备阶段要做什么,实施阶段要做什么,写作阶段要做什么,结题阶段要做什么。至于每个阶段要做什么,也取决于我们自己具体的研究计划。一般在准备阶段,我们主要是看文献,另外,要对研究的团队做一些前期的培训,还有一些协调工作。在研究的实施阶段,具体如何去做调研,如何去拿数据,如何来分析,这些就取决于研究方法了。在写作的结题阶段,肯定要完成初稿的写作,如果研究方法里有建立相应的模型或构建相应的理论,就在这一部分来写。总的来说,以上三种方式都可以,没有优劣之分,在现在已经立项的申报书里,哪一种表达方式都有,大家可自行决定。
总之,目的是要清楚地告诉别人(评委),我们什么时间干什么事情。研究计划部分没有什么含金量,就是要把我们的(时间)研究进度写清楚。一般情况下,国社科的项目,都是在三年左右的时间,所以我们要对这三年的时间进行划分和调整。比如,几个月作为一个阶段,或者半年作为一个阶段,或者是更长的时间都行,大家可以根据自己的研究设计来完成这个研究计划。
以上图为例,此研究计划就写得很清楚。先要有一个表题,然后每一列对应的是每一行的类别,一定要规范。
二、可行性分析
研究计划制定完以后,后面要写一个可行性的分析,要向别人(评委)证明这个课题,我来做最合适(不仅我能做得了,而且我做有优势)。可行性分析在以往的时候并不是很受重视,因为大家写可行性分析都写得大同小异,但是这个地方要注意,如果我们是一般的学者,特别是小人物的时候,在可行性里面一定要充分论证好每一步,这一个课题给我们最合适,而且当我们的申报书反反复复修改,修改到我们自己都很满意,觉得自己确实是最了解这个领域的学者的时候,就证明选题申报书已经爱上我们了,那么我们与申报书的恋爱关系就可以确立了。
实际上,可行性在这个地方是在推销自己,小人物要特别注意在这个可行性的部分,给自己找到优势,可行性大概可以写个500字,当然多写少写,在字数上没有本质区别,主要是看,我们有没有把自己的优势充分凸显出来,作为小人物来讲,肯定我们的学术积累、学术声望以及在学界的地位和影响力都是不行的,那么我们就要想自己到底有哪些优势,然后再把自己的优势,特别是独特的东西,融入到可行性里面去。
三、写作技巧
那我们作为小人物,如何来凸显自己的优势呢?
1)比如说
我们的团队
,人员结构安排比较合理,或者是我们的研究基础扎实,之前承担过什么项目,发表过多少篇论文等。
2)有某
机构的支持
,比如我们所在单位对这个研究很重视,能给我们提供一定的环境和研究的保障。大家在写的时候,像这一些基本上都可以写进去。
3)对于这个课题本身的
论证要很充分
,即对于这个课题已经来回探讨、研究多次,对它非常熟悉,这是一个优势。
4)要找我们身上的一些特殊优势,比如说
地缘优势
,在我们做选题的时候,大家可能还有一定的疑问,我们选的研究主题,地域性太强,它不是全国影响力很大的东西,但为什么要给我们的学员选一个地域性比较强的东西?就是为了要凸显你我们的研究优势,即研究这个问题,我们在那个地方做起研究来最方便,能够获得相应的支持,这是地缘优势。
5)除了地缘优势,还包括“人和”的因素,比如和当地的哪些部门联系比较密切,前期有过什么合作,或者我们在调研中,能够得到
相关部门的支持
。
6)再如,
软硬件建设
上,可以说一下学校图书馆资源丰富,在哪个方面的研究是学校的重点支持的学科,然后藏书丰富,购买了什么数据库,特别是与我们这个研究相关的一些特色的数据库,其他学校没有的,我们也可以放上去。还可以说有一个良好的研究环境,有独立的办公场所,有现代化的办公设备等等。
总之,我们身上或者你所在的单位,你所在的地域的一些特殊的优势,只有我们有的别人没有的,我们就要想尽办法往上放,因为这是给我们加分的地方,这个时候大家就能够明白,为什么有些选题要放低层次,要做有地方特色的,就是在这个地方来凸显我们的优势,如果做那种全国性的宏观的选题,跟那些大家比起来,我们一点优势都没有,国社科明明可以给权威的作者去做,为什么给我们?这就是在选题设计的时候要考虑的一部分可行性,实际上就是在反复地游说评委,得把这个课题给我们。
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