大学教学论文究竟该写什么呢？具体主题和内容包括：

（1）针对课程目标和课程内容存在的问题，开展的梳理、改进、比较、创新研究，呈现具体明确的课程目标，与课程目标匹配的课程主题的结构框架、具体内容、教学安排等，论证课程目标及课程内容改革的依据、科学性、合理性、前沿性、时代性，少谈众所周知的口号和大原则，要具体到某门课程，要具体实在地谈“究竟存在什么问题，究竟做了哪些改变，究竟为什么要改变，最终确定的课程目标和教学内容究竟是什么”，让同行信服，使同行可以复制、借鉴，鼓励开展国际比较研究；

（2）针对教材的结构、内容、难度等存在的问题，开展的结构重建、内容更新、难度评估、国际比较等的研究，要具体到某门课程的教材具体呈现出“究竟存在什么问题，针对问题究竟做了哪些研究工作，研究的方法是什么，研究的结果和结论是什么”，要言之有据、论之成理，让同行信服，为新教材的编写提供切实的参考；

（3）针对某门课程的教学形式、教学方法存在的问题，开展的教学改革研究，呈现出新的教学形式、新的教学方法、新的师生互动方式、新技术的应用等，不要空谈教育理论，要结合具体教学主题和教学内容，给出具体的教学流程、教学案例和教学效果，即教师究竟做什么，学生究竟做什么，教学效果如何，就像写“实验报告”一样，让同行可以重复或借鉴这种教学形式和教学方法；

（4）针对某门课程的学习评价存在的问题，开展的学习评价方式及评价内容的创新研究，不要空谈，要结合具体教学主题和教学内容呈现出新的学习评价方式、评价标准、评价操作办法、学生表现，以及促进教学效果的成效等，要言之有据、论之成理，让同行信服，使同行可以用在自己的教学评价中；

（5）针对学生学习某门课程或者某个教学主题内容存在的疑难问题，开展的调查研究及促进学生学习成效提升的教学研究，呈现出“学生的学习难点究竟在哪里，学生经常出现的问题究竟是什么，采用什么方法获得了学生的具体的难点和具体的问题”“针对学生的难点和问题，开展了哪些促进学生学习的教学改进工作，教学成效如何”，要结合具体教学内容，切实地指出疑难问题，给出实在的教学改进措施，让同行信服，使同行提升教学的针对性和效率。

大学教学论文，又该如何来写呢？

请注意，教学研究论文的写作与SCI论文一样的：

（1）都需要针对具体的问题，教学论文针对的是教学实践问题（教师该教什么，如何教，怎样教得更有效，学生该学什么、做什么，怎样学得更高效等）；

（2）都需要查阅和评述已有研究文献，以突出自己的创新和特色；

（3）都需要提供数据、证据或案例，言之有据，论之成理，不能假大空，教学论文的数据和证据就是教师的教学行为及资料、素材、结果，学生的学习行为及资料、素材、结果等；

（4）都要使同行信服，都要使同行可以复制或借鉴，写教学论文的目的是给同行提供教学参考，让同行可以重复或借鉴教学方法、教学资料、教学素材、评价手段、内容组织方式、概念讲解过程、实验设计......；

（5）都需要接受同行的检验和批判；

（6）都是建立在“研究工作”的前提下，即只有开展了优质的研究工作，才能写出优质的论文。