要根据自己教育教学中发现的问题确定课题研究题目。课题题目的表述力求做到明确、具体，用关键词表述清楚研究的内容、范围和对象。题目不能太长，尽量不用副标题，字数限定在26个字以内。

常见问题是：题目过大，不可能完成；表述不清楚研究的主题；题目过时，缺乏时代性；太随意，纯属编造；研究内容属于禁忌范围，意识形态错误；题目过长等。

1.研究背景

简明扼要的表述开展这项课题研究的必要性。联系国家的大政方针、学校学生的事迹情况写清楚为什么要开展课题研究。

常见问题：论述不清楚，视野受限；过去简单，三言两语等。

2.研究目的和意义

目的和意义应该分开来写，表述要有条理性。

例如：研究目的就是要解决什么问题。

（1）通过开展课题研究，能够·····

（2）通过开展课题研究，能够·····

课题研究的意义通常表述为:

（1）开展课题研究，有利于能够····

（2）开展课题研究，有利于能够····

常见错误：研究目的和研究意义混淆，分不清楚；或表述不清楚。

3.国内外研究现状

（1）国内研究现状

（2）国外研究现状

通常需要查阅文献资料，进行简要的文献综述。

常见问题：前期没进行文献研究，属于编造。

4.创新之处

通过例举本课题研究和以往国内外研究的不同之处，说明本课题研究的必要性和紧迫性。

1.研究内容

有条理的归纳本课题研究的几个问题并表述出来。

（1）研究......问题

（2）研究......问题

2.研究目标

研究预期所要达成的目标。

例如:

（1）对学校来说，通过本课题研究.......

（2）对教师来说，通过本课题研究.......

（3）对学生来说，通过本课题研究.......

常见问题：分不清楚研究内容和研究目标，搞不清楚课题研究所要解决的问题预期目标。

1.文献法。通过查阅文献资料……

2.调查法。通过问卷调查……

3.行动研究法

4.经验总结法

5.比较研究法

常见问题：研究过程不能反映所采用的研究方法。

本课题研究分三个阶段，从某年某月到某年某月。

1.准备阶段（时间）

阶段任务表述要请楚，以下同上。

2.实施阶段

3.总结阶段

常见问题：只有时间段的罗列，没有各时间段所要完成任务的清单。

包括软硬件条件、课题主持人及成员的学术能力水平保障等。

包括设计调查问卷，完成调查报告；阶段性计划、总结；中期研究报告；和课题有关的论文；研究报告或结题报告等。

常见问题：表述不清楚。

常见问题：格式不规范。